Resumo da aula do dia 10/02

Boa tarde Pessoal :D

No início da aula, o professor Fernando nos pediu que procurássemos o significado de algumas palavras no dicionário, e foi feito com a dupla do blog. Discutimos os significados em sala.
O professor também nos indicou a leitura do livro O mundo de Sofia ,segue o link para leitura em PDF : http://lelivros.pro/book/download-livro-o-mundo-de-sofia-jostein-gaarder-em-epub-mobi-e-pdf/

Também falamos sobre o que é pesquisa e seus metódos (em slide)
Também nos foi perguntado : Gostarias de ser um cientista? Muitas opiniões .

E Por fim nos foi passada a lição de assistir ao vídeo de cada grupo, sobre os tipos de conhecimentos e colocar as características deles, segue abaixo os links.

Senso Comum : https://youtu.be/UrFtdEMWgV8
Conhecimento Filosófico : https://youtu.be/XUIRCErVG3Y
Conhecimento Religioso: https://youtu.be/y4feya8pPck
Conhecimento Científico : https://youtu.be/QoKNtlN50RQ



Senso comum : popular, passado de geração em geração, fatos do cotidiano.

Conhecimento científico: objetivo, baseado em fatos verídicos.

Conhecimento religioso: irrefutável.

Conhecimento filosófico: crítico, questionador.

AULA 03/02

Na aula do dia 03/02, o professor dividiu em grupos e procuramos o significado de algumas palavras no dicionário, discutimos nossos mapas conceituais sobre o segundo capítulo do livro: O mundo assombrado pelos demônios (Carl Sagan), e fizamos uma resumo sobre esses mapas.
Logo em seguida, o professor nos deu a tarefa de fazer uma entrevista com os próprios alunos da Universidade e perguntar sobre um determinado tipo de conhecimento, obtivemos as mais variadas respostas, desde as mais elaboradas, até as mais simples. Quando retornamos a sala, comparamos as respostas com o texto Tipo de Conhecimento.
Por fim, aprendemos como fazer uma pesquisa científica, aqui vão alguns passos:

1. Problematização
2. Definição do projeto (Objetivos, Justificativa, Metodologia)
3. Revisão bibliográfica ou estado da arte
4. Coleta de dados
5. Análise dos dados
6. Redação
7. Publicação

MAPAS CONCEITUAIS

RESUMO DOS MAPAS CONCEITUAIS

A atividade da leitura

No dia 27 de Janeiro, aprendemos sobre a atividade da leitura, que consiste em realizar um trabalho de compreender e interpretar o texto, através do seu conhecimento sobre o assunto, ou sobre o autor, e dessa forma a atividade da leitura fica definida conforme Magda Soares(2002), como um conjunto de habilidades linguísticas e psicológicas. Já conforme Kleiman(1992), é uma atividade complexa e cognitiva, e está ligada a algumas estratégias, onde o leitor se engaja para construir o sentido do texto. São elas : SELEÇÃO, ANTECIPAÇÃO, INFERÊNCIA, VERIFICAÇÃO e DECODIFICAÇÃO.
A leitura fluente também envolve uma série de estratégias, na busca do sentido, rapidez e da proficiência, que são: PERCEPÇÃO, MEMÓRIA, PROCESSAMENTO e COMPONENTES TEXTUAIS.


Aqui vão algumas dicas que o nosso professor Fernando nos deu, para tornar nossa prática de ler, mais fácil e eficiente.

• Leia o texto completo
• Agora leia se questionando
• Faça resumos de cada paragráfo
• Anote o que você entendeu
• E sempre que der faça um mapa conceitual.

Existem 5 tipos de conhecimento:

1. Senso Comum
2. Científico
3. Empírico
4. Teológico
5. Filosófico

Devemos parar de pensar em ler só como uma obrigação, ou porque tem algum trabalho e o professor pediu, mas sim para formar nossa identidade.  
   

Objetiva                                            

                 Pragmática(Função) ← LER→Formação da                                                                identidade

                                                        (leitura que compõem o                                                         que eu sou e o que eu serei)

                 

                                                                                      

Por fim, o professor nos deu muitas dicas de como organizar nosso tempo para melhor estudar, que temos certeza que irão servir até o fim do curso.